Vzdělávání v historickém pohledu1. Vzdělávání za Karla IV. - kláštery, církevní školy, hlavně náboženství, jen muži (nerovnoprávnost), vyšší vrstva2. Vzdělávání v době Marie Terezie - povinná školní docházka, vynuceno společenským vývojem - začátek industrializace, průmyslu, bylo potřeba vzdělanosti lidí, prázdniny, první všeobecné vzdělávání celé populace, v 19.stol. vznikly střední odborné školy3. Vzdělávání v polovině min.století (1950-1970) - do 10% populace studovalo VŠ4. Vzdělávání v polov...

Didaktika- umění vyučovat- Teorie vyučování- Teorie kurikula, učení a vyučováníTradiční didaktika - normativní- Udává, jak by věci měly být- Systematizování didaktických kategorií- Nad obsahy jednotlivých oborůModerní didaktika - explanační- Vysvětluje, proč něco funguje a něco ne- V konkrétním obsahu oboru- Tradiční pojetí příliš abstraktní, obtížné posuzovat konkrétní výukové situace, pracuje se širokými pojmy

1. Kreativita v rámci hierarchie učeníU dospělých mluvíme to tzv. hierarchii učení (myšlení).Vrchol hierarchie myšlení a učení u dospělého člověka tvoří kreativita, neboli tvůrčí schopnost člověka. Kreativita je tedy schopnost člověka být sám od sebe činný, tvořivě přijímat nové poznatky a být produktivní v duševní oblasti. Bez kreativity by řešení problémů, které vyžaduje více než pouhou reakci na naučené jednání, bylo zcela nemyslitelné.

V rychlém vývoji společnosti ve všech složkách života je škola jedním z rozvoje tvorných vlivů.Systém vzdělávání zavedený v 19. - 20. století je stále doplňován, korigován či alternován. Proto vzniká řada názorů a teorií, které se snaží ve školním vzdělávání implementovat nové postupy, přístupy k učení. Hledají se odpovědi na nově vznikající otázky, hledají se řešení nově vzniklých problémů.Vzniká řada nových teorií, které se vyjadřují k postavení subjektů ve vzdělávání. Každý učitel je nositele...