Studijní materiál5 s. / 1. roč. / doc
V současné praxi výuky obecně technických předmětů na základní škole jsou zdůrazňována hlediska užití techniky, její údržby a také nakládání s odpady. Podle fází „života technického artefaktu“ lze rozlišovat činnosti spojené s technikou. W. Furmanek a W. Walat člení „model technické činnosti“ do sedmi fází: 1. rozpoznávání technické situace, spočívající v rozpoznávání a hodnocení prvků situace,2. projektování - vytvoření koncepce řešení technického artefaktu nebo činnosti,3. konstruování - zprac...