Vodstvo ČR - Třífázový model učení

Hlavní cíl tématu - Zopakovat si poznatky s hydrosféry na tématu ČR a seznámit se se základními charakteristikami a specifiky vodstva ČR

1) Evokace
V první fázi je mým cílem žákům přiblížit učivo a pokusit se aby si aktivně vybavili, co již o učivu ví a znají.
Zadám otázku, kde všude najdeme na Zemi vodu a nápady žáků zapíší na tabuli. Poté se pokusíme spolu s žáky najít v pojmech společné znaky a roztřídit je a dostaneme základní klasifikaci vodstva na povrchové a podpovrchové a povrchové rozdělíme na stojaté a tekoucí. Na základě této klasifikace budeme poté postupně probírat vodstvo ČR. Žáci si tak oživí, co již někdy slyšeli a sami si vlastně vytvoří klasifikaci vodstva, se kterou se dále bude pracovat.