Hledej
Zobraz:
Univerzity
Kategorie
Rozšířené vyhledávání
12 659 projektů
0 nových
Sociálna pedagogika ako životná pomoc
«»
| Přípona |
Typ studijní materiál |
Stažené 24 x |
| Velikost 0,8 MB |
Jazyk slovenský jazyk |
ID projektu 11172 |
| Poslední úprava 04.12.2017 |
Zobrazeno 2 082 x |
Autor: pandoras.box |
Sdílej na Facebooku |
||
| Detaily projektu | ||
- Cena:
6 Kreditů - kvalita:
82,6% -
Stáhni
- Přidej na srovnání
- Univerzita:-
- Fakulta:-
- Kategorie:Humanitní vědy » Pedagogika
- Předmět:Sociální pedagogika
- Studijní obor:-
- Ročník:-
- Formát:PDF dokument (.pdf)
- Rozsah A4:221 stran
Je mnoho teoretických disciplín, ktoré majú pomáhajúci charakter. Jednou z nich je aj sociálna pedagogika, ktorá sa stala v odbornej verejnosti známou až posledné desaťročie. K tejto disciplíne sme sa na Slovensku vrátili začiatkom 90. rokov 20. storočia, a to vplyvom existencie sociálnej pedagogiky v západnej Európe, rastu sociálnych problémov, vplyvom demokratizačných premien v spoločnosti a odkrývania tabuizovaných problémov.
Táto práca je písaná ako vysokoškolská učebnica študentom odboru pedagogika, špecializácie sociálna pedagogika, tiež môže poslúžiť študentom odboru sociálna práca a iných príbuzných vied. Nadväzuje na skriptá autorky z roku 1994 „Sociálna pedagogika (Vybrané problémy)“ a obsah zborníka z prvej celoslovenskej konferencie s medzinárodnou účasťou „Súčasný stav sociálnej pedagogiky na Slovensku“, ktorý vyšiel vo vydavateľstve Univerzity Komenského v Bratislave v roku 2000, i na rad predchádzajúcich štúdií (Bakošová, 1993, 1994, 2000 - 2005). Je výsledkom vedeckovýskumnej i pedagogickej činnosti autorky. Práca plní aj kompenzačný charakter, pretože podobných prác je na Slovensku nedostatok (výnimku tvoria práce autoriek Hroncová, Hudecová, Matulayová, 2000, ktoré vydala UMB v Banskej Bystrici, a Hroncová, Emmerová, 2004).
Cieľom publikácie je poukázať na pomáhajúci (helperský) charakter sociálnej pedagogiky prostredníctvom obsahu. Ten zahŕňa teoretické prístupy, nami prezentovanú koncepciu sociálnej pedagogiky ako životnej pomoci podloženú výsledkami výskumných zistení, sekundárnou analýzou výskumov, príkladmi prípadových štúdií z praxe a skúsenosťami zo zahraničných študijných pobytov.
Táto práca je písaná ako vysokoškolská učebnica študentom odboru pedagogika, špecializácie sociálna pedagogika, tiež môže poslúžiť študentom odboru sociálna práca a iných príbuzných vied. Nadväzuje na skriptá autorky z roku 1994 „Sociálna pedagogika (Vybrané problémy)“ a obsah zborníka z prvej celoslovenskej konferencie s medzinárodnou účasťou „Súčasný stav sociálnej pedagogiky na Slovensku“, ktorý vyšiel vo vydavateľstve Univerzity Komenského v Bratislave v roku 2000, i na rad predchádzajúcich štúdií (Bakošová, 1993, 1994, 2000 - 2005). Je výsledkom vedeckovýskumnej i pedagogickej činnosti autorky. Práca plní aj kompenzačný charakter, pretože podobných prác je na Slovensku nedostatok (výnimku tvoria práce autoriek Hroncová, Hudecová, Matulayová, 2000, ktoré vydala UMB v Banskej Bystrici, a Hroncová, Emmerová, 2004).
Cieľom publikácie je poukázať na pomáhajúci (helperský) charakter sociálnej pedagogiky prostredníctvom obsahu. Ten zahŕňa teoretické prístupy, nami prezentovanú koncepciu sociálnej pedagogiky ako životnej pomoci podloženú výsledkami výskumných zistení, sekundárnou analýzou výskumov, príkladmi prípadových štúdií z praxe a skúsenosťami zo zahraničných študijných pobytov.
Klíčová slova:
sociální pedagogika
životní pomoc
rodina
opuštěné děti
sociopatologické problémy
Obsah:
- Predslov
1 Teoretické východiská sociálnej pedagogiky
1.1. Renesancia sociálnej pedagogiky na Slovensku
1.2. Teoretické modely v nemeckej sociálnej pedagogike
1.2.1. Sociálna pedagogika ako tretia výchovná inštitúcia
1.2.2. Ofenzívna sociálna pedagogika
1.2.3. Sociálna pedagogika orientovaná na životné okolie
1.2.4. Teoretický model sociálnej pedagogiky J. Schillinga
1.3. Názory na sociálnu pedagogiku vybraných českých a poľských teoretikov sociálnej pedagogiky
Otázky a úlohy
2 Sociálna pedagogika ako životná pomoc
2.1. Výchova, šanca pre nové tisícročie
2.2. Ciele sociálnej pedagogiky ako životnej pomoci
2.3. Metódy sociálnopedagogickej pomoci
2.4. Úlohy sociálnej pedagogiky
2.5. Vedeckovýskumné metódy v sociálnej pedagogike
2.6. Vzťah sociálnej pedagogiky k iným vedám
Otázky a úlohy
3 Rodina a sociálna pedagogika
3.1. Rodina v novom tisícročí
3.2. Funkčná rodina a výchova
3.3. Násilie v rodine páchané na deťoch
3.4. Prognóza rodiny
3.5. Sociálnopedagogická pomoc rodine
Otázky a úlohy
4 Sociálna pedagogika a škola
4.1. Sociálne kompetencie učiteľa v pedagogických situáciách
4.2. Uplatňovanie a porušovanie detských práv a práv učiteľov v škole
4.3. Záškoláctvo a šikanovanie v škole a možnosti intervencie a prevencie
4.4. Sociálnopedagogická práca školy s rodinou
Otázky a úlohy
5 Sociálna pedagogika a výchova opustených detí
5.1. Tradičný spôsob starostlivosti o opustené deti a ich výchovy
5.2. Nové možnosti starostlivosti o opustené deti a ich výchovy
5.3. Socializácia detí po ukončení pobytu v náhradnej rodine
Otázky a úlohy
6 Možnosti sociálnej pedagogiky pri riešení niektorých sociálnych a sociálnopatologických problémov
6.1. Rómsky problém a možnosti sociálnej pedagogiky
6.2. Deti ulice a možnosti sociálnej pedagogiky
6.3. Drogové závislosti a možnosti sociálnej pedagogiky
Otázky a úlohy
7 Sociálny pedagóg a jeho profesijné možnosti
7.1. Sociálny pedagóg a jeho kompetencie
7.2. Profil absolventa sociálnej pedagogiky a profesiogram
Otázky a úlohy
Záver
Literatúra
Prílohy