Rozvíjení tvořivosti (psychologie vyučování)
Seminární práce6 s. / - roč. / doc
1. Úvod
Tvořivost se dlouho pokládala za zcela mimořádnou schopnost, nebo ještě spíše za vrozenou vlohu (danou od Boha), která je dána výjimečným jednotlivcům (geniálním umělcům, vědcům, vynálezcům, ...). Řada tvůrčích osobností však postupně ukazovala na to, že skutečnost je jiná: tvůrčí řešení závisí do značné míry na shromáždění rozsáhlých zkušeností, okamžik inspirace či geniálního nápadu byl pak připraven předcházející dlouhou prací tvůrce nebo celé skupiny lidí. Mnoho záleží na vědomost...
|
|
0,1 |
0x |
|
Hlubinná psychologie
Seminární práce8 s. / - roč. / doc
HLUBINNÁ PSYCHOLOGIE
Sigmund Freud
Psychoanalýza
Sigmund Freund založil vědeckou disciplýnu psychoanalýzy kolem roku 1895. Psychoanalytická teirie se pokouší popisovat způsob fungování a vývojová stádia lidské psychiky. Fundamentální význam
mají dvě hypotézy:
a) princip psychické determinovanosti - každé psychické dění je možno vysvětlit předchozími událostmi;
b) význam nevědomých psychických proesů
Pro vědomé jednání osoby zdůrazňuje zvláště význam snů, fantazie a halucinací. Freud ...
|
|
0,1 |
0x |
|
Sigmund Freud
Semestrální práce16 s. / - roč. / doc
1. Úvod:
Psychologie a především psychopatologie mě vždy velice zajímala, a právě proto jsem si vybrala za téma své seminární práce osobnost, číslo jedna v psychologii, Sigmunda Freuda. Jeho osobnost mě jakýmsi způsobem přitahuje. Nevím, zda-li je tím temným závojem, který zakrývá vše, co není hmatatelné a je abstraktní. Pokusila jsem se o shrnutí jeho života z osobního i vědeckého hlediska. Sigmund Freud patří do osobností, které ovlivňovaly a ovlivňují celé minulé i to nynější, velice krátk...
|
|
0,2 |
1x |
|
Psychologie osobnosti
Poznámky8 s. / - roč. / doc
PSYCHLOGIE OSOBNOSTI
-Pojem osobnost
-osobnost bývá v psychologii definována různě, vždy podle toho, jaký osobní model je v pozadí definice a jakými metodami osobnost zkoumáme. Nejčastěji je definována jako celek duševního života člověka. Slovo OSOBNOST (peronality) je odvozeno od masky (persona) antických herců. V běžné řeči označovala persona také charakter nebo roli (kterou maska představovala), sociální postavení a konečně také vlastnosti, které k němu dopomohly.
Pro H.J Eysencka je oso...
|
|
0,1 |
0x |
|
Psychologie výchovy a vývoj charakteru
Referát4 s. / - roč. / doc
Psychologie výchovy
Zkoumáním výchovy v celé její komplexnosti tohoto jevu se zabývá pedagogika. Hlavním předmětem jejího zkoumání je pak je pak obsah výchovného procesu, jeho organizace, metodické prostředky, metody a formy, vyplývající z cílů a úkolů výchovy, které v dané historické etapě vyzdvihuje společnost. Přitom se pedagogika opírá o zákonitosti, které objasňuje zejména obecná, vývojová a pedagogická psychologie.
|
|
0,1 |
0x |
|
Co je předmětem psychologie
Referát2 s. / - roč. / doc
Problémy, které dnes řeší psychologie, byly dlouho rozpracovávány v rámci filosofie. První psychologickou laboratoř založil v Lipsku profesor W. Wundt. U Wundta bylo předmětem studia psychologie vědomí. Jiní autoři definují předmět psychologie
například takto: „Psychologie je věda o zákonitostech psychična“ nebo: „Psychologie je věda o psychických jevech, které jsou funkcí mozku odrazem objektivní skutečnosti“. Podle S.L. Rubištejna se „ se specifický okruh jevů, které zkoumá psychologie zřetel...
|
|
0,1 |
0x |
|
Psychologie učení
Poznámky2 s. / - roč. / doc
Psychologie učení
= aktivita jedince vedoucí ke změně chování na základě zkušeností, záleží na vlastnostech a motivaci, jedna ze tří základních aktivit člověka /vedle práce, hry/, smysl učení je aktivní se vyrovnání s životním prostředím /přírodní, sociální/, obohacuje život, celkové formování člověka
|
|
0,1 |
0x |
|